1. ບົດແນະນຳ

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການເຊື່ອມໂຍງຂອງເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນເຂົ້າໃນການສຶກສາໄດ້ກາຍເປັນບູລິມະສິດທົ່ວໂລກ, ໂດຍສະເພາະໃນຂະແຫນງການສຶກສາຄືນໃຫມ່, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນມັກຈະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເປັນເອກະລັກເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນຂັດຂວາງ, ການເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນທີ່ຈໍາກັດ, ແລະຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານີ້, ການຮ່ວມມືແບບບຸກເບີກໄດ້ຖືກເປີດຕົວລະຫວ່າງ EduFuture Foundation, ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ, ແລະ TechLearn Inc., ບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຢີດ້ານການສຶກສາຊັ້ນນໍາ. ການຮ່ວມມືນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອໝູນໃຊ້ອຸປະກອນແທັບເລັດເພື່ອຫັນປ່ຽນປະສົບການການຮຽນ-ການສອນໃນສູນການສຶກສາຄືນໃໝ່ໃນທົ່ວພາກພື້ນທີ່ຂາດການບໍລິການ.

2. ຈຸດປະສົງ

ເປົ້າໝາຍຫຼັກຂອງການຮ່ວມມືແມ່ນ:

• ເພື່ອປັບປຸງການເຂົ້າເຖິງເນື້ອໃນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສໍາລັບຜູ້ຮຽນການສຶກສາຄືນໃຫມ່.
• ​ເພື່ອ​ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ຄວາມ​ມີ​ສ່ວນ​ຮ່ວມ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ ​ແລະ ​ແຮງ​ຈູງ​ໃຈ​ຜ່ານ​ການ​ຮຽນ​ແບບ​ໂຕ້​ຕອບ.
• ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານທີ່ມີເຄື່ອງມືດິຈິຕອນສໍາລັບການສິດສອນສ່ວນບຸກຄົນ.
• ເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ການແບ່ງແຍກດິຈິຕອນໂດຍການໃຫ້ນັກຮຽນມີທັກສະທີ່ສໍາຄັນໃນສະຕະວັດທີ 21.

3. ຍຸດທະສາດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ

​ໂຄງການ​ດັ່ງກ່າວ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ທົດ​ລອງ​ຢູ່​ສູນ​ສຶກສາ​ຄືນ​ໃໝ່ 5 ​ແຫ່ງ​ໃນ​ເຂດ​ຊົນນະບົດ ​ແລະ ​ເຂດ​ຊົນນະບົດ, ​ເພື່ອ​ຮັບ​ໃຊ້​ຜູ້​ຮຽນ 1,200 ກວ່າ​ຄົນ​ທີ່​ມີ​ອາຍຸ 15-25 ປີ. ແຕ່ລະສູນໄດ້ຮັບ 100 ເມັດທີ່ແຂງແຮງ, ປອດໄພຕໍ່ເດັກທີ່ບັນຈຸໄວ້ລ່ວງໜ້າດ້ວຍແອັບພລິເຄຊັນການສຶກສາ, ປຶ້ມອີບຸກ, ບົດຮຽນວິດີໂອ ແລະເວທີການຮຽນຮູ້ແບບອອບໄລນ໌. ແທັບເລັດໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ຕ່ໍາ, ໂດຍມີການປັບປຸງເນື້ອຫາຜ່ານໄດ USB ທີ່ປອດໄພໃນແຕ່ລະອາທິດ.

ອົງປະກອບຫຼັກຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດປະກອບມີ:

• ການຝຶກອົບຮົມຄູ:ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ pedagogy ດິຈິຕອລ 3 ອາທິດທີ່ສົມບູນແບບໄດ້ສົ່ງໃຫ້ 75 ການສຶກສາ, ສຸມໃສ່ການຄຸ້ມຄອງແທັບເລັດ, ການຈັດສົ່ງເນື້ອຫາ, ແລະການຕິດຕາມຄວາມຄືບຫນ້າຂອງນັກຮຽນ.
• ເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ປັບແຕ່ງໄດ້:ຊອບແວການຮຽນຮູ້ແບບປັບຕົວໄດ້ຖືກຕິດຕັ້ງເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມກ້າວຫນ້າໃນຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ, ໂດຍເນັ້ນໃສ່ການຮູ້ຫນັງສືພື້ນຖານ, ຕົວເລກ, ທັກສະວິຊາຊີບ, ແລະການຮູ້ຫນັງສືດິຈິຕອນ.
• ການ​ຕິດ​ຕາມ​ແລະ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​:ແຜງໜ້າປັດທີ່ອີງໃສ່ຄລາວ (ເຂົ້າເຖິງໄດ້ເມື່ອມີການເຊື່ອມຕໍ່) ເປີດການນຳໃຊ້ການຕິດຕາມການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ, ຜົນການປະເມີນ ແລະການນຳໃຊ້ອຸປະກອນໃນເວລາຈິງ.

4. ຜົນໄດ້ຮັບ ແລະ ຜົນກະທົບ

ຫຼັງຈາກ 12 ເດືອນ, ໂຄງການໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການປັບປຸງທີ່ສໍາຄັນ:

• ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​: ຄະແນນການປະເມີນມາດຕະຖານເພີ່ມຂຶ້ນໂດຍສະເລ່ຍ 38% ທາງດ້ານການຮູ້ໜັງສື ແລະ 42% ໃນວິຊາຄະນິດສາດ ທຽບກັບຂໍ້ມູນພື້ນຖານ.
• ການມີສ່ວນພົວພັນ: ອັດຕາການເຂົ້າຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ 29%, ແລະ 87% ຂອງນັກຮຽນລາຍງານວ່າມີແຮງຈູງໃຈທີ່ສູງຂຶ້ນໃນການເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ.
• ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ: ຫຼາຍກວ່າ 90% ຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຮັບທັກສະຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອລພື້ນຖານ, ມີຫຼາຍຄົນທີ່ສະແດງຄວາມສົນໃຈໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຕັກໂນໂລຢີ.
• ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຄູ: ນັກການສຶກສາໄດ້ລາຍງານຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນໃນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພີ່ມຂຶ້ນແລະ a ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ທີ່​ຍິ່ງ​ໃຫຍ່​ທີ່​ຈະ​ກໍາ​ນົດ​ແລະ​ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ​ຜູ້​ຮຽນ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​.

5. ສິ່ງທ້າທາຍ ແລະການແກ້ໄຂ

ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ພົບລວມມີການຕໍ່ຕ້ານເບື້ອງຕົ້ນຈາກນັກການສຶກສາບາງຄົນ, ບັນຫາການບໍາລຸງຮັກສາອຸປະກອນ, ແລະການເຂົ້າເຖິງອິນເຕີເນັດທີ່ຈໍາກັດ. ເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກແກ້ໄຂໂດຍຜ່ານ:

• ການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານວິຊາການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະກອງປະຊຸມປັບປຸງປະຈໍາເດືອນ.
• ການສ້າງຕັ້ງ "ແຊ້ມດິຈິຕອນ" ຢູ່ສະຖານທີ່ - ພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງອຸປະກອນ.
• ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ຂອງ​ຄໍາ​ຮ້ອງ​ສະ​ຫມັກ offline​, ທໍາ​ອິດ​ແລະ​ການ​ຖານ​ຄວາມ​ຈໍາ​ເນື້ອ​ໃນ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​.

6. ຄວາມຍືນຍົງ ແລະການຂະຫຍາຍຂະໜາດ

ເພື່ອ​ຮັບ​ປະ​ກັນ​ຜົນ​ກະ​ທົບ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ຍາວ, ການ​ຮ່ວມ​ມື​ໄດ້​ພັດ​ທະ​ນາ​ຮູບ​ແບບ​ຄວາມ​ຍືນ​ຍົງ​ທີ່​ກ່ຽວ​ຂ້ອງ​ກັບ​:

• ການຮ່ວມມືຂອງລັດຖະບານສໍາລັບຮອບວຽນການທົດແທນອຸປະກອນ.
• ການເຊື່ອມໂຍງໂຄງການແທັບເລັດເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.
• ວິທີການຝຶກອົບຮົມ-ຄູຝຶກເພື່ອຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຂອງຄູ.

ຜົນສຳເລັດຂອງການທົດລອງໄດ້ນຳໄປສູ່ການຂະຫຍາຍຂໍ້ລິເລີ່ມດັ່ງກ່າວເປັນ 20 ສູນຕື່ມອີກໃນປີຕໍ່ໄປ, ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກລັດຖະບານຮ່ວມທຶນລະຫວ່າງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ.

7. ສະຫຼຸບ

ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງ EduFuture Foundation ແລະ TechLearn Inc. ເປັນຕົວຢ່າງວ່າການຮ່ວມມືຍຸດທະສາດ ແລະ ເທັກໂນໂລຍີທີ່ເໝາະສົມສາມາດປະຕິວັດການສຶກສາຄືນໃໝ່ໄດ້ແນວໃດ. ໂດຍການວາງອຸປະກອນແທັບເລັດເປັນຈຸດໃຈກາງຂອງການຮຽນຮູ້, ໂຄງການດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ສິດແກ່ຜູ້ຮຽນດ້ວຍທັກສະ ແລະ ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນທີ່ຈຳເປັນເພື່ອເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສັງຄົມ ແລະ ແຮງງານ. ມັນຢືນເປັນຕົວແບບສໍາລັບວິທີການເຕັກໂນໂລຢີ, ເມື່ອປະຕິບັດຢ່າງມີຄວາມຄິດ, ສາມາດຂັບເຄື່ອນການສຶກສາທີ່ສະເຫມີພາບແລະລວມ.

ຄໍາສໍາຄັນ: ອຸປະກອນແທັບເລັດ, ການສຶກສາຄືນໃຫມ່, ການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ເຕັກໂນໂລຢີການສຶກສາ, ການຮ່ວມມື, ການສຶກສາລວມ