تاختا كومپيۇتېر كومپيۇتېر زامانىۋى مائارىپتىكى كۈچلۈك قورال سۈپىتىدە ئوتتۇرىغا چىقىپ ، ئۆگىنىش تەجرىبىسىنى ئۆزگەرتىپ ، ئوقۇتۇش ئۈنۈمىنى ئۆستۈردى. بۇ يەردە ئوخشىمىغان مائارىپ مەزمۇنىدىكى بىر قانچە كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان ئىشلىتىش ئەھۋاللىرى بار ، ئۇلارنىڭ قوللىنىشچانلىقى ۋە پايدىلىرى گەۋدىلىنىدۇ:

1. ئۆز-ئارا دەرسخانا ئۆگىنىش

ئىشلىتىش ئۇسۇلى: [شەھەر ئىسمى] دىكى بىر باشلانغۇچ مەكتەپ كۈندىلىك دەرسخانىلارغا تاختا كومپيۇتېرنى بىرلەشتۈردى ، ئەنئەنىۋى دەرسلىكلەرنى رەقەملىك ئۆگىنىش سۇپىسىغا ئالماشتۇردى. ئوقۇغۇچىلار ئۆز-ئارا دەرس ئۆتۈش ، سوئال-جاۋاب ۋە كۆپ ۋاسىتە مەزمۇنى ئۈچۈن تاختا كومپيۇتېر ئىشلىتىدۇ (مەسىلەن ، سىن ، 3D مودېل).

تەسىرى:

• قاتنىشىش: ئوقۇغۇچىلارنىڭ قاتنىشىش نىسبىتى% 30 ئاشتى (X مەكتەپ تەكشۈرۈشى).
• خاسلاشتۇرۇلغان ئۆگىنىش: ماسلىشىشچان دېتاللار مەزمۇننى يەككە تەرەققىياتقا ئاساسەن تەڭشەيدۇ.
• مۇھىت تەسىرى: قەغەز ئىشلىتىش مىقدارى ھەر يىلى% 50 تۆۋەنلەيدۇ. ئاساسلىق ئالاھىدىلىكى: سېزىمچان ئېكران ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ، مائارىپ ئەپلىرى ئېكولوگىيە سىستېمىسى ، بۇلۇتنى ئاساس قىلغان مەزمۇنلاردىن تەڭ بەھىرلىنىش.

2. Remote & Hybrid Learning

ئەھۋالنى ئىشلىتىش: تارقىلىشچان مەزگىلدە ، [ئۇنىۋېرسىتېت Y] تاختا كومپيۇتېر ئارقىلىق ئارىلاش ماتورلۇق مودېلغا ئۆتتى. پروفېسسورلار دەرس سۆزلىدى ، ئوقۇغۇچىلار رەقەملىك تاپشۇرۇق تاپشۇردى ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاق دوسكا ئارقىلىق ھەمكارلاشتى.

تەسىرى:

• ئىزچىللىقى: 95% ئوقۇغۇچى ئىلمىي تەرەققىياتنى ساقلاپ قالدى (ئىچكى ئۆگىنىش).
• جانلىقلىقى: خەلقئارالىق ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ھەقىقىي خاتىرە يېزىش ، سىن ئىزاھلاش ۋە سۈنئىي ئەقىل ئارقىلىق تەرجىمە قىلىش قوراللىرى.
• سانلىق مەلۇمات ئانالىزى: سۇپىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارىلىشىشىنى ئىز قوغلاپ ، خەتەرگە تەۋەككۈل قىلغۇچىلارنى پەرقلەندۈرىدۇ. ئاساسلىق ئالاھىدىلىكى: باتارېيەنىڭ ئۆمرى ئۇزۇن ، تورسىز زىيارەت قىلىش ، كۆپ ئۈسكۈنىلەرنى ماسقەدەملەش.

3. ئالاھىدە مائارىپ ياردىمى

ئىشلىتىش قېپى: نۇتۇق داۋالاش ۋە روھسىزلىنىشقا ئارىلىشىش ئۈچۈن مەخسۇس قوللىنىشچان پروگراممىلار بار ئالاھىدە ئېھتىياجلىق مەكتەپ ئورۇنلاشتۇرۇلغان تاختا كومپيۇتېر. تاختا كومپيۇتېر تاكتىكا ئىنكاسى ، كۆرۈش ئەسۋابى ۋە خاسلاشتۇرغىلى بولىدىغان ئۆگىنىش قەدىمى بىلەن تەمىنلىدى.

تەسىرى:

• ئالاقىنى ياخشىلاش: سۆزلەش ئەۋلاد ئەپلىرى ئاغزاكى بولمىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈمىدسىزلىكىنى% 40 تۆۋەنلەتتى.
• يەككە نىشان: ئىنچىكە ماتورلۇق ماھارەت ۋە بىلىش تەرەققىياتىغا ماس كېلىدىغان ئەپلەر.
• ئاتا-ئانىلار ھەمكارلىقى: رەقەملىك ئىلگىرىلەش دوكلاتى دەل ۋاقتىدا ماس قەدەمدە. ئاچقۇچ ئالاھىدىلىكى: قولايلىق ھالەتلەر (مەسىلەن ، ئاۋاز كونترول قىلىش ، چوڭ سىنبەلگىلەر) ، ئەپلەرنى خاسلاشتۇرۇش ، چىداملىق لايىھىلەش.

4. كەسپىي تەربىيىلەش ۋە تەقلىد قىلىش

دېلو مىسالى: بىر كەسپىي ئۇنىۋېرسىتېت ماشىنا رېمونت قىلىش مەشىقى ئۈچۈن تاختا كومپيۇتېر ئىشلەتتى. ئوقۇغۇچىلار AR تەقلىد قىلىش ئارقىلىق دىئاگنوز قويدى ، تاختا كومپيۇتېرغا ئۇلانغان سايىلىغۇچ ئارقىلىق ھەقىقىي ماشىنىلارنى سايىلەپ ، رەقەملىك قوللانمىلارنى زىيارەت قىلدى.

تەسىرى:

• تەننەرخ ئۈنۈمى: قىممەت باھالىق فىزىكىلىق تەقلىدلىگۈچنى ئالماشتۇرۇپ ، ئۈسكۈنىلەرنىڭ تەننەرخىنى% 20 تېجەيدۇ.
• قول سېلىپ ئۆگىنىش: AR يېتەكچى باسقۇچلۇق تەرتىپلەرنى قاپلاپ ، خاتالىقنى ئازايتىدۇ.
• كەسىپ تەييارلىقى: ئوقۇغۇچىلار زامانىۋى سېخلاردا ئىشلىتىلىدىغان رەقەملىك قوراللارنى ئىگىلىدى. ئاساسلىق ئالاھىدىلىكى: چىدامچانلىقى يۇقىرى (سۇدىن مۇداپىئەلىنىش ، تامغا چىداملىق) ، AR / VR ماسلىشىشچانلىقى ، كەسىپكە ماس كېلىدىغان يۇمشاق دېتاللارنى بىرلەشتۈرۈش.

5. STEM مائارىپ ۋە كودلاش تەشەببۇسى

دېلو مىسالى: ئوتتۇرا مەكتەپتە پروگرامما تۈزۈش يۈزى بار كودلاش تاختا كومپيۇتېرلىرى تونۇشتۇرۇلدى. ئوقۇغۇچىلار ماشىنا ئادەم ، پروگرامما IoT ئۈسكۈنىسى ۋە تاختا كومپيۇتېر ئەپلىرى ئارقىلىق سانلىق مەلۇماتلارنى تەسۋىرلىدى.

تەسىرى:

• STEM قاتنىشىش: ئىلغار كودلاش كۇلۇبلىرىغا تىزىملاتقان ئوقۇغۇچىلار% 65.
• ھالقىلىق تەپەككۇر: تۈرنى ئاساس قىلغان ئۆگىنىش مەسىلىنى ھەل قىلىش ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇردى.
• باھالاشتا يېڭىلىق يارىتىش: ئاپتوماتىك دەرىجىگە ئايرىش سىستېمىسى كود توغرىلىقىغا دەرھال ئىنكاس قايتۇردى. ئاچقۇچلۇق ئالاھىدىلىكلىرى: كودلاش دوستانە كۆرۈنمە يۈزى ، قاتتىق دېتاللارنى بىرلەشتۈرۈش (مەسىلەن ، سېنزور ، ماشىنا ئادەم زاپچاسلىرى) ، مەھەللە ئورتاقلىشىش سۇپىسى.

6. كۇتۇپخانا ۋە بايلىق مەنبەسىنى ئۆزگەرتىش

ئىشلىتىش قېپى: جىسمانىي كۈچى كەمچىل يېزا مەكتىپى ئېلېكترونلۇق كىتاب ، مائارىپ سىنلىرى ۋە تور سانلىق مەلۇمات ئامبىرى قاچىلانغان تاختا كومپيۇتېر بىلەن كۇتۇپخانىسىنى ئۆزگەرتتى. ئوقۇغۇچىلار سۈنئىي ھەمراھ تورى ئارقىلىق دۇنياۋى مەزمۇنلارنى زىيارەت قىلدى.

تەسىرى:

• پاي ھوقۇقى: يېزا ۋە شەھەر مەكتەپلىرى ئوتتۇرىسىدىكى بايلىق پەرقىنى كىچىكلەتتى.
• مۇستەقىل ئۆگىنىش: ئۆز-ئۆزىگە ماس كېلىدىغان مەزمۇن ئۆگىنىش نەزەر دائىرىسىنى كېڭەيتتى.
• سىجىللىقى: ئېغىر فىزىكىلىق كىتابلارنى ئالماشتۇرۇپ ، ساقلاش تەننەرخىنى تۆۋەنلىتىدۇ. ئاچقۇچلۇق ئالاھىدىلىكلىرى: تور سىرتىدىكى مەزمۇنلارنى ساقلاش ، ئېلېكترونلۇق ئوقۇغۇچ ھالىتى ، كۆپ تىللىق قوللاش.

مائارىپ تاختا كومپيۇتېر ئورۇنلاشتۇرۇشتىكى مۇھىم مۇۋەپپەقىيەت ئامىللىرى:

1. ئۈسكۈنىنىڭ چىدامچانلىقى: دەرسخانىدا ئىشلىتىش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن لايىھە.
2. ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنى بىرلەشتۈرۈش: LMS (ئۆگىنىش باشقۇرۇش سىستېمىسى) بىلەن ماسلىشىشچانلىقى.
3. PD قوللاش: تېخنىكا قوللىنىش ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىلارنى تەربىيىلەش پروگراممىسى.
4. سانلىق مەلۇمات مەخپىيەتلىكى: ئوقۇغۇچىلار ئۇچۇرلىرىنىڭ كۈچلۈك بىخەتەرلىك ئىقتىدارلىرى.
5. تەننەرخ ئۈنۈمى: كەڭ كۆلەمدە بېقىۋېلىشقا قۇلايلىق مودېللار ياكى ھۆكۈمەت تولۇقلىمىسى.

خۇلاسە:

تاختا كومپيۇتېر شەخسىي ئوقۇتۇش ئۇسۇلىدىن ھالقىپ ، ئوقۇغۇچىلارنى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ، خاسلاشتۇرۇش ۋە باراۋەر ئۆگىنىش پۇرسىتىگە ئىگە قىلدى. تېخنىكىنىڭ تەرەققىي قىلىشىغا ئەگىشىپ ، ئۇلارنىڭ مائارىپتىكى رولى داۋاملىق كېڭىيىپ ، دۇنيا مىقياسىدا دەرسخانىلارنىڭ كەلگۈسىنى شەكىللەندۈرىدۇ.