1. تونۇشتۇرۇش
يېقىنقى يىللاردىن بۇيان ، رەقەملىك تېخنىكىنى مائارىپقا بىرلەشتۈرۈش دۇنياۋى مۇھىم نۇقتىغا ئايلاندى ، بولۇپمۇ قايتا تەربىيىلەش ساھەسىدە ، ئۆگەنگۈچىلەر ھەمىشە مەكتەپنىڭ ئۈزۈلۈپ قېلىشى ، بايلىقنىڭ چەكلىك بولۇشى ۋە كۆپ خىل ئۆگىنىش ئېھتىياجى قاتارلىق ئۆزگىچە خىرىسلارغا دۇچ كېلىدۇ. بۇ مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ئۈچۈن ، مائارىپتا يېڭىلىق يارىتىشقا بېغىشلانغان پايدا ئالمايدىغان تەشكىلات EduFuture فوندى جەمئىيىتى ۋە باشلامچى مائارىپ تېخنىكا شىركىتى TechLearn شىركىتى ئوتتۇرىسىدا باشلامچى ھەمكارلىق يولغا قويۇلدى. بۇ ھەمكارلىق تاختا كومپيۇتېر ئۈسكۈنىلىرىدىن پايدىلىنىپ ، لاياقەتسىز رايونلاردىكى قايتا تەربىيىلەش مەركەزلىرىدىكى ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش تەجرىبىلىرىنى ئۆزگەرتىشنى مەقسەت قىلغان.
2. نىشان
ھەمكارلىقنىڭ ئاساسلىق مەقسىتى:
- قايتا ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن سۈپەتلىك مائارىپ مەزمۇنىغا ئېرىشىشنى ياخشىلاش.
- ئۆز-ئارا ئۆگىنىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ قاتنىشىش ۋە ئاكتىپلىقىنى ئاشۇرۇش.
- خاسلاشتۇرۇلغان ئوقۇتۇش ئۈچۈن رەقەملىك قوراللار بىلەن ئوقۇتقۇچىلارنى قوللاش.
ئۆگەنگۈچىلەرنى 21-ئەسىردىكى مۇھىم ماھارەتلەر بىلەن قوراللاندۇرۇش ئارقىلىق رەقەملىك بۆلۈنۈشنى تۈگىتىش.
3. يولغا قويۇش ئىستراتېگىيىسى
بۇ تۈر يېزا ۋە شەھەر چەت-ياقا رايونلىرىدىكى بەش قايتا تەربىيىلەش مەركىزىدە سىناق قىلىنغان بولۇپ ، 15-25 ياشقىچە بولغان 1200 دىن ئارتۇق ئۆگەنگۈچىگە مۇلازىمەت قىلغان. ھەر قايسى مەركەزلەر ئەگرى-توقاي مائارىپ قوللىنىشچان پروگراممىلىرى ، ئېلېكترونلۇق كىتاب ، سىن دەرسلىكى ۋە تورسىز ئۆگىنىش سۇپىسى قاچىلانغان 100 يۈرۈش ، بالىلار بىخەتەر تاختا كومپيۇتېرنى تاپشۇرۇۋالدى. بۇ تاختا كومپيۇتېرلار تۆۋەن ئۇلىنىش مۇھىتىدا ئىشلەش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن بولۇپ ، ھەر ھەپتىدە بىخەتەر USB قوزغاتقۇچ ئارقىلىق مەزمۇن يېڭىلىنىدىكەن.
يولغا قويۇشنىڭ مۇھىم تەركىبلىرى:
- ئوقۇتقۇچىلارنى تەربىيىلەش:تاختا كومپيۇتېر باشقۇرۇش ، مەزمۇن يەتكۈزۈش ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلگىرىلەش ئەھۋالىنى ئاساس قىلىپ ، 75 مائارىپچىغا 3 ھەپتىلىك رەقەملىك پېداگوگىكا تەربىيىلەش پروگراممىسى يەتكۈزۈلدى.
- خاسلاشتۇرۇلغان ئۆگىنىش يولى:ماسلىشىشچان ئۆگىنىش يۇمشاق دېتالى ئورنىتىلغان بولۇپ ، ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ ئۆز قەدىمى بىلەن ئىلگىرىلىشىگە شارائىت ھازىرلاپ ، ئاساسى ساۋات ، سان ، كەسپىي ماھارەت ۋە رەقەملىك ساۋاتقا ئەھمىيەت بېرىلگەن.
نازارەت قىلىش ۋە باھالاش: بۇلۇتنى ئاساس قىلغان باشقۇرۇش تاختىسى (ئۇلىنىش بولغاندا ئىشلەتكىلى بولىدۇ) ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارىلىشىشى ، باھالاش نەتىجىسى ۋە ئۈسكۈنىلەرنىڭ ئىشلىتىلىشىنى دەل ۋاقتىدا ئىز قوغلىيالايدۇ.
4. نەتىجە ۋە تەسىر
12 ئايدىن كېيىن ، پروگرامما كۆرۈنەرلىك ئىلگىرىلەشلەرنى كۆرسەتتى:
- ئۆگىنىش پايدىسى:ئۆلچەملىك باھالاش نەتىجىسى ئاساسىي سانلىق مەلۇماتلارغا سېلىشتۇرغاندا ساۋات چىقىرىشتا ئوتتۇرا ھېساب بىلەن% 38 ، ماتېماتىكىدا% 42 ئاشتى.
- قاتنىشىش:قاتنىشىش نىسبىتى% 29 ئۆرلىگەن ،% 87 ئۆگەنگۈچىلەر دەرسكە قاتنىشىش قىزغىنلىقىنىڭ يۇقىرىلىقىنى دوكلات قىلغان.
- رەقەملىك ئىقتىدار:% 90 تىن ئارتۇق قاتناشقۇچى ئاساسلىق رەقەملىك ساۋات چىقىرىش ماھارىتىگە ئېرىشتى ، نۇرغۇن كىشىلەر تېخنىكا بىلەن مۇناسىۋەتلىك كەسپىي تەربىيىلەشكە قىزىقىدىغانلىقىنى بىلدۈردى.
ئوقۇتقۇچىلارغا ھوقۇق بېرىش: مائارىپچىلار تېخنىكىنى ئىشلىتىشكە بولغان ئىشەنچنىڭ كۈچىيىۋاتقانلىقىنى ۋە قىيىنچىلىقتا قالغان ئۆگەنگۈچىلەرنى پەرقلەندۈرۈش ۋە قوللاش ئىقتىدارىنىڭ تېخىمۇ يۇقىرى ئىكەنلىكىنى دوكلات قىلدى.
5. خىرىس ۋە ھەل قىلىش چارىسى
يولۇققان رىقابەت بەزى مائارىپچىلارنىڭ دەسلەپكى قارشىلىقى ، ئۈسكۈنىلەرنى ئاسراش مەسىلىسى ۋە تورغا چىقىشنىڭ چەكلىكلىكىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇلار ئارقىلىق ھەل قىلىندى:
- داۋاملىشىۋاتقان تېخنىكىلىق قوللاش ۋە ئايلىق يېڭىلاش سېخلىرى.
- نەق مەيداندىكى «رەقەملىك چېمپىيون» قۇرۇش - ئۈسكۈنىلەرنى باشقۇرۇشقا مەسئۇل تەربىيەلەنگەن خادىملار.
- تورسىز بىرىنچى قوللىنىشچان پروگراممىلار ۋە يەرلىك مەزمۇنلارنى ساقلاش.
6. سىجىللىق ۋە كېڭەيتىشچانلىقى
ئۇزۇن مۇددەتلىك تەسىرگە كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن ، ھەمكارلىق سىجىل تەرەققىيات ئەندىزىسىنى بارلىققا كەلتۈردى:
- ئۈسكۈنىلەرنى ئالماشتۇرۇش دەۋرىگە ھۆكۈمەت ئورتاق مەبلەغ بىلەن تەمىنلەيدۇ.
- تاختا كومپيۇتېر پروگراممىسىنى دۆلەتنىڭ قايتا تەربىيىلەش دەرسلىكىگە بىرلەشتۈرۈش.
- ئوقۇتقۇچىنىڭ ئىقتىدارىنى كېڭەيتىش ئۈچۈن پويىز - مەشقاۋۇل ئۇسۇلى.
ئۇچقۇچىنىڭ مۇۋەپپەقىيىتى كېيىنكى يىلى ھۆكۈمەت-خۇسۇسىي مەبلەغ بىرلەشمىسىنىڭ قوللىشى بىلەن تەشەببۇسكارلىق بىلەن 20 مەركەزگە كېڭەيدى.
7. خۇلاسە
EduFuture فوندى بىلەن TechLearn شىركىتى ئوتتۇرىسىدىكى بۇ ھەمكارلىق ئىستراتېگىيىلىك ھەمكارلىق ۋە مۇۋاپىق تېخنىكىنىڭ قايتا مائارىپنى قانداق ئىنقىلاب قىلىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. تاختا كومپيۇتېر ئۈسكۈنىلىرىنى ئۆگىنىشنىڭ مەركىزىگە قويۇش ئارقىلىق ، بۇ تۈر ئىلمىي نەتىجىنى ياخشىلاپلا قالماي ، يەنە ئۆگەنگۈچىلەرگە جەمئىيەت ۋە ئەمگەك كۈچىگە قايتا كىرىشكە ئېھتىياجلىق ماھارەت ۋە ئىشەنچ ئاتا قىلدى. ئۇ تېخنىكىنى ئەستايىدىللىق بىلەن يولغا قويغاندا ، باراۋەر ۋە سىغدۇرۇشچان مائارىپنى قانداق ئىلگىرى سۈرىدىغانلىقىنىڭ ئۈلگىسى.
ئاچقۇچلۇق سۆزلەر: تاختا كومپيۇتېر ئۈسكۈنىلىرى ، قايتا تەربىيىلەش ، رەقەملىك ئۆگىنىش ، مائارىپ تېخنىكىسى ، ھەمكارلىق ، سىغدۇرۇشچان مائارىپ
يوللانغان ۋاقتى: 1-ئاينىڭ 19-كۈنىدىن 20-كۈنىگىچە
